Gilberto Dimenstein
01/05/2007
Acompanhei a experiência de universitários ajudando no reforço escolar de estudantes da rede pública, a entender melhor matemática, história, ciência e português. Tudo isso usando jogos e brincadeiras.
Conversei com os diretores e professoras da escolas públicas, todos foram unânimes em dizer que o impacto dos universitários já se fazia sentir, tanto nas notas como na redução da evasão.
Temos à nossa frente um tremendo desafio, gigantesco, de melhorar a educação pública básica. As universidades exerceriam um enorme papel se preparassem os estudantes, como em Minas, para ajudar os alunos da rede pública.
É simples, barato e ajudaria muita gente. Inclusive o próprio universitário, que ganharia certificado de estágio.
Imaginem como médicos, enfermeiros, engenheiros, arquitetos, nutricionistas poderiam ajudar estudantes de comunidades pobres, apenas usando suas habilidades.
O que estou propondo, em poucas palavras, é que os programas de extensão não sejam o patinho feio do ensino superior, bem longe do status do ensino e da pesquisa.
PS- Coloquei no meu site uma fértil experiência dos universitários da Faap em uma cidade muito pobre (Barra do Chapéu (SP), campeã brasileira no teste de qualidade de ensino.
Urgente: chamem os universitários
Sempre considerei injusto os filhos de ricos não pagarem mensalidade em universidades públicas --é um inaceitável privilégio, especialmente levando em conta que eles vieram de escolas privadas [e caras]. Não vejo, porém, condições políticas, pelo menos neste momento, para cobrar as mensalidades. Uma viagem a Minas Gerais me fez ver que existe uma solução intermediária --e deveria ser urgente.Acompanhei a experiência de universitários ajudando no reforço escolar de estudantes da rede pública, a entender melhor matemática, história, ciência e português. Tudo isso usando jogos e brincadeiras.
Conversei com os diretores e professoras da escolas públicas, todos foram unânimes em dizer que o impacto dos universitários já se fazia sentir, tanto nas notas como na redução da evasão.
Temos à nossa frente um tremendo desafio, gigantesco, de melhorar a educação pública básica. As universidades exerceriam um enorme papel se preparassem os estudantes, como em Minas, para ajudar os alunos da rede pública.
É simples, barato e ajudaria muita gente. Inclusive o próprio universitário, que ganharia certificado de estágio.
Imaginem como médicos, enfermeiros, engenheiros, arquitetos, nutricionistas poderiam ajudar estudantes de comunidades pobres, apenas usando suas habilidades.
O que estou propondo, em poucas palavras, é que os programas de extensão não sejam o patinho feio do ensino superior, bem longe do status do ensino e da pesquisa.
PS- Coloquei no meu site uma fértil experiência dos universitários da Faap em uma cidade muito pobre (Barra do Chapéu (SP), campeã brasileira no teste de qualidade de ensino.
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Gilberto Dimenstein, 48, é membro do Conselho Editorial da Folha e criador da ONG Cidade Escola Aprendiz. Coordena o site de jornalismo comunitário da Folha. Escreve para a Folha Online às terças-feiras. E-mail: palavradoleitor@uol.com.br |
