São Paulo, segunda-feira, 10 de novembro de 1997 |
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Reforma não finalizada gera dúvida sobre ensino técnico
MARTA AVANCINI
O novo formato, definido pelo decreto 2.208 de abril deste ano com base na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), desvincula o ensino técnico do regular. Isso significa que, se um aluno quiser obter um diploma de técnico, ele terá de cursar o segundo grau regular mais disciplinas técnicas referentes à habilitação desejada. Atualmente, as escolas técnicas combinam, em um único currículo, as disciplinas de formação básica e as profissionalizantes. O problema reside, sobretudo, na indefinição sobre o formato e as cargas horárias dos chamados módulos técnicos. A regulamentação tem de ser feita pelo CNE (Conselho Nacional de Educação), órgão ligado ao Ministério da Educação e do Desporto. Ainda não se sabe quando isso vai ocorrer de maneira definitiva. Em consequência, cada escola está adotando critérios próprios para as grades curriculares das habilitações técnicas ou mesmo deixando de oferecê-las em 98, como é o caso da Escola Técnica Federal de São Paulo. "Abrimos inscrições apenas para o curso médio regular. Quem quiser cursar o técnico apenas vai poder fazer a partir do segundo ano", explica a assessora pedagógica da escola, Carmen Monteiro Fernandes, 37. Segundo ela, a primeira série será dedicada à formação geral, o que inclui algumas disciplinas que poderão ser aproveitadas para a formação técnica posterior. Mas os critérios de transição dos alunos que quiserem passar do segundo grau regular para o técnico na Federal de São Paulo ainda estão sendo estudados. "É uma irresponsabilidade. Os próprios órgãos do governo, como as Delegacias de Ensino, não sabem nos informar como proceder", afirma Edgard Dal Molin Junior, 41, diretor do Cotuca (Colégio Técnico da Unicamp), sediado em Campinas (SP). Além da indefinição quanto à grade curricular, o diretor do Cotuca vê o risco de aumento da carga horária dos professores. Parecer do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a maior rede de escolas técnicas de São Paulo, diz que "não é dado conhecer o impacto orçamentário da implantação desta proposta" no que se refere a recursos humanos e materiais. Texto Anterior: Linha de Furnas volta a funcionar Próximo Texto: CNE promete regras logo Índice |
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