País atingiu metas de desempenho e melhorou mais entre primeiras séries

Com a inclusão de mais alunos, notas caíram no final dos anos 90, mas estão crescendo desde o início dos anos 2000

ANTÔNIO GOIS
ENVIADO ESPECIAL A BRASÍLIA
ANGELA PINHO
DE BRASÍLIA

O Brasil registrou de 2005 a 2009 melhoria significativa na qualidade da educação nos primeiros anos do ensino fundamental, mas não avançou nesse mesmo ritmo no nível médio.
Além disso, com exceção das médias de matemática do 5º ano do ensino fundamental, o progresso dos últimos quatro anos ainda não é suficiente para superar patamares registrados em 1995, quando o MEC começou a avaliar a educação básica.
Os dados divulgados ontem fazem parte do Ideb, índice que agrega, numa escala de 0 a 10, taxas de aprovação com médias em testes de português e matemática.
O objetivo de juntar essas duas dimensões é buscar que as crianças repitam menos, mas aprendam bem.
Nos primeiros anos do fundamental (destinados a crianças entre 6 e 10 anos), a nota média foi de 4,6 em 2009. É um avanço de 0,8 ponto em relação a 2005 e de 0,4 quando sobre 2007.
É com base nessas notas que o MEC avalia o cumprimento das metas de qualidade a serem atingidas até 2021. Em todos os níveis, foi superada a meta parcial estipulada para 2009.
O bom avanço dos primeiros anos, no entanto, não se repetiu no ensino médio, onde o crescimento do Ideb foi de apenas 0,1 ponto em relação a 2007 e 0,2 ante 2005.
Segundo o MEC, isso já era esperado, pois os alunos que se formam hoje no médio fazem parte da geração que ingressou no sistema ao final dos anos 90, com piores indicadores de qualidade.
Como o Ideb só tem dados em todos os níveis de ensino desde 2005, para fazer comparações com outros anos é preciso considerar apenas os testes de português e matemática, feitos desde 1995.
A piora das notas após 1995 é atribuída ao aumento do número de crianças na escola: com a entrada de alunos com menos conhecimentos básicos, a média caiu.
"É muito fácil melhorar nota repetindo ou expulsando os piores da escola. O desafio é fazer eles passarem de ano sem abrir mão do aprendizado", diz o ministro Fernando Haddad (Educação).


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