EDER MELGAR
ESPECIAL PARA A FOLHA

A coluna anterior foi concluída com um alerta aos vestibulandos para que não pautem seu estudo de geografia pela decoreba de dados estatísticos -o que não significa que eles devam ser deixados totalmente de lado, já que são fundamentais para o estudo de vários tópicos dessa disciplina.
O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano), por exemplo, é essencialmente um dado estatístico. Ele é obtido pela ONU (Organização das Nações Unidas) por meio da computação de três índices -o de renda, o de saúde e o de educação- a partir dos quais se calcula uma média geral que varia de zero a um. Quanto mais próximo de um estiver o índice, maior o IDH do país.
Para o índice de renda, utiliza-se a renda per capita ajustada pelo poder de compra, ou seja, o PIB (Produto Interno Bruto) dividido pelo número de habitantes, cujo resultado será ajustado considerando-se as características do mercado de cada país, já que uma renda de US$ 1.000, por exemplo, pode representar uma capacidade de compra maior ou menor, dependendo dos preços do país onde ela está sendo utilizada.
O índice de saúde considera a expectativa de vida da população ao nascer. O de educação leva em conta a taxa de alfabetização da população com mais de 15 anos e a taxa de matrículas nos três níveis de ensino.
De acordo com o índice obtido, os países são classificados em três níveis de desenvolvimento: o baixo, para valores de até 0,499, o médio, para os de 0,500 a 0,799 e o nível alto, para valores acima de 0,800.
Segundo o relatório divulgado em julho deste ano, o índice brasileiro aumentou de 0,739, em 1995, para 0,775, em 2002. No entanto o Brasil ainda não deixou de pertencer ao grupo de países de desenvolvimento médio, que é o mais numeroso entre os três.
Os países de desenvolvimento alto são na maioria europeus, com a Noruega em primeiro lugar. Alguns latino-americanos pertencem ao grupo, como Argentina, Chile, Uruguai, Cuba e México. Os de desenvolvimento baixo são predominantemente países africanos.