"Já estive em ti, em pensamento, várias vezes. Você é a beleza e a pureza juntas". Essa é uma mensagem atribuída a um professor da escola da Aeronáutica na zona norte do Rio a uma aluna menor de idade, conforme revelou o G1 no último dia 10. Desde então, mais quatro ex-alunas do colégio denunciaram professores.
Não é de hoje que escolas não são espaços seguros, em especial para meninas e LGBTs. Deveriam ser. Em parte, a ausência de debate sobre gênero e sexualidade, por preconceito, cria um ambiente onde assédios contra estudantes são tolerados e espaços de denúncia inexistem.
No Brasil, há um esforço para silenciar quem busque discutir o tema em sala de aula. É a conclusão do relatório inédito, a ser publicado nesta quinta (12), pela Human Rights Watch. Intitulado "Tenho medo, esse era o objetivo deles", o relatório detalha esforços legislativos e políticos para proibir que escolas debatam gênero e sexualidade no Brasil.
O estudo analisa 217 projetos de lei (PLs) apresentados e leis aprovadas entre 2014 e 2022 que, com diferentes formulações, inibem ou proíbem o ensino ou mesmo o debate sobre temas de gênero e sexualidade em escolas municipais e estaduais. Decisões do STF já derrubaram oito dessas leis, mas enxugam o gelo dada a rápida profusão de PLs.
Professores que tentam trazer o tema para a sala de aula, de forma séria e apropriada à idade dos estudantes, são perseguidos —32 professores de escolas públicas de oito estados do Brasil entrevistados pela HRW relataram ter medo. Se debatêssemos gênero e sexualidade em sala, assédios sexuais dentro e fora da sala de aula seriam evitados e, caso ocorressem, punidos.
Chorei ao ver o novo seriado "Heartstopper" (Netflix) —sobre o amor entre dois adolescentes lgbts— ao lembrar que eu sentia medo e solidão toda vez que eu, gay, entrava em minha escola. As escolas que silenciam o debate sobre gênero e sexualidade são, invariavelmente, as mesmas escolas que assediam. Outra educação pode e deve ser possível.
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