Mídia contribui para distorcer violência na escola

Cristina Mori
Equipe GD

A violência escolar foi tema de reportagem no jornal O Estado de S.Paulo no último dia 15. O texto trouxe poucas respostas para a pergunta de seu título: "Por que nos odeiam tanto?".

Com tom alarmista, não houve interesse em se verificar todos os lados da questão, segundo Milton Alves Santos, membro do Fórum de Educação da Zona Leste e do Núcleo de Juventude de Ermelino Matarazzo. Estas entidades desenvolvem trabalhos com jovens de periferia, inclusive em uma das regiões citadas na matéria.

"A visão é de que a violência vem de fora, nunca que ela é gerada dentro do próprio estabelecimento escolar", afirma Santos. "A escola também produz violência quando não se propõe a ouvir os alunos e discutir por que se comportam desta maneira".

Para a professora da Universidade de São Paulo, Marília Pontes Sposito, há um sentimento de medo e de insegurança, muitas vezes provocado pela cobertura da mídia. Busca-se um culpado pela situação. "Pais consideram as más companhias dos seus filhos e o ambiente escolar, professores responsabilizam a família e a mídia. Estabelece-se o círculo vicioso da mútua acusação", diz.

Uma outra reação, segundo Marília, é o apelo para o fortalecimento das medidas repressivas. "Policiamento, controle dos alunos com detectores de metais e exame antidoping acabam por defender a transformação do ambiente escolar em verdadeira prisão", afirma a professora.

Santos aponta que existem experiências bem sucedidas para diminuir a violência escolar. Uma das atividades do Núcleo de Juventude, do qual faz parte, trabalha para a inserção de culturas não escolarizadas, como o movimento hip hop, no cotidiano educativo. "Não é só abrir espaço para apresentações esporádicas destes grupos. É ver como a escola pode valorizar maneiras diferentes de educação e também despertar o interesse destes alunos pela escola".

Veja a reportagem criticada:

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