Gosto da idéia do CEU, por transformar uma escola num pólo de desenvolvimento comunitário. Marta Suplicy entra na história da inclusão social paulistana por levar esse tipo de equipamento para a prefeitura --uma obra ampliada por seu sucessor Gilberto Kassab e apoiada por Geraldo Alckmin. Virou consenso. Mas há, em toda essa adesão, uma ignorância óbvia --e daí se vê a dificuldade de aprofundar questões técnicas num debate eleitoral.

O conceito do CEU é irretocável ao transformar a escola num centro de convivência também para as escolas do entorno para que se beneficiem de programas de artes, esportes e cultura --e agora todos falam em fazer dali um espaço de ensino profissionalizante.

O problema é que se valoriza mais, muito mais, o prédio e não o que sai dele. É surpreendente (e daí a ignorância) que quase ninguém se incomode com as notas dos alunos que estão nos CEUs, menores do que a média escolar das escolas municipais --e, às vezes, menor do que de escolas de três turnos.

É algo parecido a um hospital bonito, mas que não cura direito. A qualificação do debate educacional é os pais saberem (e cobrarem) como e se os filhos aprendem. É mais fácil, porém, impressionar os eleitores com obras do que com formação de professor --sem isso, como se vê nos CEUs, pouco funciona e vira um clube.

Coluna originalmente publicada na Folha Online, editoria Pensata.