São Paulo, terça-feira, 28 de fevereiro de 1995 |
 |
|
Texto Anterior |
Próximo Texto |
Índice
Pesquisador mostra renúncia à cidadania
DA REPORTAGEM LOCAL Por que mecanismos de participação e gestão democrática de instituições públicas, como a escola, não funcionam ou são limitados? Qual a teoria que poderia explicar o fenômeno? José Marcelino de Rezende Pinto procurou responder a estas questões em sua tese de doutoramento na Unicamp.Para discutir a questão, Pinto fez um estudo de caso, o do funcionamento de um conselho de uma escola estadual paulista. Nos conselhos, estão alunos, seus pais e funcionários. Deveriam ter funções deliberativas na vida escolar. A partir da 'Teoria da Ação Comunicativa' do filósofo alemão Habermas, ele procurou construir um modelo analítico para estudar o caso do conselho de escola. No caso do conselho de escola, Pinto observa que ou os indivíduos se omitem. O professor passa a cumprir as metas que a burocracia estatal da educação estabelece, sem se preocupar se há aprendizado. O aluno realiza os rituais de assistir às aulas e fazer provas, sem questionar o significado dos conteúdos apresentados. Os pais, assoberbados pelo trabalho, dedicam pouco tempo a cobrar do Estado a educação dos filhos —renunciam à cidadania. Texto Anterior: Movimento no Ibirabuera cai para metade do normal Próximo Texto: Músico do Negritude Jr. se fere em acidente; Helicóptero cai no Rio e fere 2 pessoas Índice |
Copyright Empresa Folha da Manhã S/A. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução do conteúdo desta página em qualquer meio de comunicação, eletrônico ou impresso, sem autorização escrita da Folhapress. |