São Paulo, sábado, 25 de junho de 2011

Texto Anterior | Índice | Comunicar Erros Teoria tem várias aplicações em educação e política ARTICULISTA DA FOLHA A teoria dos franceses pode ter aplicações práticas na educação e na política. Crianças se beneficiariam de mais trabalhos em grupo na escola -desde que bem desenhados, é claro. Já a política, ganharia se conseguíssemos enfatizar situações deliberativas, em vez de apenas coletar opiniões. O pensamento coletivo é um bom caminho, concluem os autores. Mas naturalmente não existem garantias. Embora as grandes realizações da humanidade tenham vindo através do exercício coletivo da razão, apenas esforçar-se para utilizá-la não basta. Os sucessos dependeram em boa medida de sorte epistêmica. REPERCUSSÃO O artigo de Mercier e Sperber foi publicado na edição de abril de "Behavioral and Brain Sciences", que costuma trazer um texto de fôlego e vários comentários menores de especialistas das mais variadas áreas. Como não poderia deixar de ser, eles apontam uma série de dificuldades e pontos controversos da teoria. Um dos mais lembrados é que os autores parecem subestimar a possibilidade de a razão -sob as condições certas- nos levar a decisões individuais corretas, mesmo que ela não tenha exatamente evoluído para isso. Há também quem conteste as próprias bases da pesquisa, como a cientista Darcia Narvaez, da Universidade Notre Dame, na França. De acordo com a pesquisadora, os estudos sobre raciocínio são deterministas e enviesados, ignorando grande parte das situações em que usamos a razão. (HS) Texto Anterior: Raciocínio evoluiu por causa de discussões Índice | Comunicar Erros

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