DA REUTERS

Jogos de computador educativos projetados para aprimorar a memória e o raciocínio têm efeito virtualmente nulo, sugere um novo estudo.
A pesquisa avaliou o desempenho de 11.300 voluntários num teste de cognição antes e depois do treinamento com games, concluindo que ninguém se beneficiou.
O estudo, que durou seis meses, foi bancado pelo programa de TV "Bang Goes the Theory", da rede BBC, e liderado pelo Conselho Britânico de Pesquisa Médica. O resultado está descrito em artigo no site da revista "Nature". O teste comparou o desempenho de pessoas que jogavam os games regularmente com o de outras que eram instruídas apenas a navegar livremente pela internet.
Empresas de videogame criticaram o resultado, pois os cientistas usaram games criados por eles próprios, não disponíveis no mercado.


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