|
Texto Anterior | Próximo Texto | Índice
Método adequado, contextualização e bons salários são indicadores
Educadores dão receita da boa escola
FREE-LANCE PARA A FOLHA
Há uma década, quando os
pais precisavam matricular
os filhos na escola, bastava
decidir entre duas opções: tradicional ou construtivista. A situação mudou. Para eleger o melhor
ensino para a criança, os adultos
se pegam avaliando questões tão
distintas quanto a grade curricular e o futuro que planejam para
seu filho.
A psicopedagoga Raquel Caruso Whitaker, 40, trabalha todo
ano com pais perdidos na hora da
matrícula. Ela participa de uma
equipe multidisciplinar do CAD
(Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento), que, entre outras
atividades, faz workshops para
ensinar pais a escolherem as melhores escolas.
"A escola ideal é a adequada aos
valores dos pais e às características dos filhos", afirma.
Algumas de suas dicas práticas:
para definir como é o seu filho e
achar a escola certa, escolha três
características principais dele e
pergunte nos colégios como elas
lidam com aqueles pontos.
Verifique se a escola pede exames anuais de visão e audição. Isso previne mal aproveitamento
escolar por problemas médicos.
Veja se as salas são arejadas e
bem iluminadas (natural ou artificialmente). Se a escola for para
pequenos, deve ter grades.
Na educação infantil, além da
biblioteca central, é importante
que as classes tenham alguns livros para estimular a leitura. Deve
haver dois alunos por computador. A escola não deve ser muito
longe de casa, no máximo de 40
minutos a 1 hora de viagem.
Quando avaliar a mensalidade,
veja o que ela inclui (material,
passeios, acampamentos, recuperação). Pode ser que os gastos adicionais não possam ser suportados pelo orçamento familiar.
A presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogos, Nívea
Maria Carvalho Fabrício, destaca
os recursos empregados em sala.
O ensino de disciplinas como história se torna mais interessante
quando usa não só livros, mas vídeos e visitas a pontos históricos.
A pedagoga Sylvia Gouvêa, do
Conselho Nacional de Educação,
diz que a questão não se resume a
descobrir qual a melhor metodologia pedagógica. "A resposta pode confundir os pais". É hora de
reparar se o colégio aproveita as
características da idade em favor
do ensino. Em vez de impor aulas
paradas e muito teóricas para
adolescentes, é mais útil usar a inquietação da idade para fazê-los
trabalhar em grupos.
A orientadora pedagógica Maria de Fátima Vaz de Freitas diz
que deve ser visto se o colégio remunera bem os professores e oferece atualização permanente. Outro indicador é a ligação dos conteúdos entre as disciplinas. "Se o
tema da aula de geografia, por
exemplo, está ligado com o de outras disciplinas, o aluno é levado a
contextualizar os fatos, e isso faz
parte da formação global", afirma
a pedagoga.
Para o professor de física Domingos Vasconcelos, pai de dois
filhos que são adolescentes, o número de alunos serviu de referência. "Escolhemos uma escola em
que as turmas até quarta série não
têm mais de 25 alunos por sala."
Texto Anterior: O tradicional / O alternativo Próximo Texto: Modelo pedagógico pode ser só truque para atrair alunos Índice
|