|
Texto Anterior | Próximo Texto | Índice
Modelo pedagógico pode ser só truque para atrair alunos
FREE-LANCE PARA A FOLHA
Nos anos 90, virou moda nas escolas brasileiras adotar a teoria
construtivista como método pedagógico. Especialistas em educação alertam que muitos colégios
não sabem como aplicar o princípio teórico ou usam o termo
construtivista como recurso de
marketing. "Nesses casos, é melhor optar por uma escola declaradamente tradicional", aconselha o pesquisador do Instituto de
Psicologia da USP, Yves de la Taille, um dos mais respeitados construtivistas de São Paulo.
O pesquisador diz que, no ensino tradicional, o professor leva ao
aluno o problema e a resposta e dá
exercícios para conferir se ele
aprendeu. No construtivismo, o
estudante é levado a encontrar a
resposta juntando conhecimentos que já possui. "Muitas vezes isso é mal aplicado, e qualquer resposta da criança é considerada
linda e válida, quando a verdade é
que existe uma resposta certa",
afirma La Taille.
Professora do programa de Psicologia da Educação e membro
do Conselho Estadual de Educação, Vera Placco alerta para o uso
do termo construtivista como um
jargão. "Para dizer que são modernas, as escolas fazem um requentado de uma escola tradicional com algumas atividades práticas e simplesmente dizem que são
construtivistas", declara Vera.
Há quem sustente que o construtivismo desorganizou a escola.
É essa a conclusão do professor de
filosofia da educação da USP José
Sérgio Fonseca de Carvalho, autor
da tese de doutorado Construtivismo: Uma Pedagogia Esquecida
da Escola, lançada em livro neste
mês. "A introdução das idéias
construtivistas provocou uma
perseguição à cartilha", critica
Carvalho. "E aquele professor que
alfabetizava todos os seus alunos
pelo método tradicional, ele está
errado?"
A confusão começa pela transposição para a pedagogia de uma
teoria psicológica fundada no
princípio de que a criança constrói o seu próprio conhecimento.
Carvalho diz que nenhuma prática foi determinada a partir disso.
"Um aluno em silêncio pode estar
resolvendo um problema de matemática, mas também pode estar
apenas olhando pela janela", pondera o autor do livro.
Texto Anterior: Educadores dão receita da boa escola Próximo Texto: Conheça as principais teorias pedagógicas Índice
|