ROBERTO LEAL LOBO E SILVA FILHO

Em recente manifestação, o ministro da Educação, Cristovam Buarque, a fim de viabilizar sua intenção de utilizar um exame nacional, ao final de cada série do ensino médio, para servir de subsídio à seleção de estudantes para o ensino superior, propôs reduzir o âmbito desse mesmo exame unicamente às disciplinas de português e matemática.
Com essa proposta, apesar de muito criticada, o MEC viabilizaria o exame nacional do ponto de vista financeiro e logístico e ainda iria ao encontro de uma corrente de educadores que considera essas duas disciplinas como suficientes para indicar a capacidade dos estudantes de acompanhar, com sucesso, qualquer curso superior -a não ser os das carreiras que exigem habilidades especiais, como música e educação física, entre outras.
Se o português e a redação (apesar das dificuldades de correção desta) já vinham sendo valorizados nos exames de seleção a partir do final da década de 80, tendo como justificativa a necessidade de leitura, a compreensão de textos e a articulação do pensamento discursivo, a relevância da matemática andou abandonada em nosso país de advogados (nada contra eles, mas contra o exagero). Quem sabe, vingando a proposta do ministro, o ensino de matemática no Brasil consiga dar o enorme salto necessário para poder se equiparar ao dos países mais desenvolvidos -onde esse ensino já é medíocre, sob todos os pontos de vista e padrões.
Talvez fosse a hora, aproveitando a valorização da matemática -disciplina que os alunos brasileiros detestam em sua esmagadora maioria e da qual nossos intelectuais acham graça em afirmar que nunca foram bons alunos-, para rediscutir seu ensino, principalmente nas classes fundamentais.
A matemática é parte integrante da cultura moderna e seu domínio abre portas a profissionais das mais diferentes áreas. Os modelos matemáticos, embora não esgotem a realidade, são ferramentas importantes para a compreensão de fenômenos em áreas tão distintas como física, química, biologia, psicologia, economia, gestão e administração, entre muitas outras, porque permitem prever, dentro de certos limites, as consequências e os desdobramentos de situações diferentes da inicial.