da Sucursal de Brasília

O modelo de ensino especial no Brasil está de acordo com as tendências educacionais mais modernas, que defendem a necessidade de integrar o deficiente aos demais alunos. Sempre que possível, eles devem assistir aulas em classes comuns. Só que as escolas precisam oferecer também salas de recursos e oficinas pedagógicas.
Para se adequar à nova política de integração, os dois grandes centros federais para deficientes (ambos no RJ) deixarão de ser escolas para virarem centros de referência até o fim do ano.
Entre os alunos deficientes, os portadores de deficiência física são os que podem ser integrados mais facilmente às classes comuns. Basta que as escolas façam mudanças arquitetônicas que permitam o deslocamento dessas crianças, como rampas em vez de escadas. (DF)



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