Leia repercussão da coluna: A menina que dá aula para o Brasil

A propósito de seu artigo na Folha de São Paulo "A menina que dá aula para o Brasil", permita-me discordar.

A prática da brincadeira no fundo do quintal deveria estimular justamente o caminho inverso, isto é, levar os alunos para a escola, despertar o interesse pelo aprendizado, onde existe (ou deveria existir) a infra-estrutura para o ensino. Da mesma forma que a aula na praça, ambos são paliativos bizarros que demonstram o abandono da educação no Brasil.

Tais "soluções" acontecem porque a escola não cumpre o seu papel, e nós sabemos o porquê. É trágico que aprenda-se num fundo de quintal, numa praça, numa oficina, mais do que numa escola. É surreal que se aprenda mais à mercê de balas perdidas em vez de se aprender no local destinado ao aprendizado (se bem que nem mesmo dentro das salas de aulas exista segurança...).

Existe uma absurda inversão de valores. É vergonhoso que sirva de exemplo uma menina de 13 anos brincando de dar aulas no fundo do quintal, como modelo de participação da comunidade em algo que ela, a comunidade, é extremamente carente.

Que tal se abolíssemos as escolas e, em seu lugar, abríssemos os espaços para os artesãos, mecânicos, marceneiros, açougueiros, livreiros etc., permitindo que eles dessem aulas no lugar dos professores?

Que tal se chamássemos para ocupar o lugar dos mestres, os pais dos alunos, muitos tão carentes de educação como seus próprios filhos? Que tal se colocássemos no espaço onde antes estava o professor, membros da comunidade entorno da escola, muitos com todos os problemas advindos da falta de educação, emprego, salários dignos, e permitíssemos que eles também arremessassem nossos filhos contra os carros em movimento ou contra as árvores da escola?

Luiz Eduardo Braga
Professor - Rio Branco - Acre