Por mais força que tente fazer, não consigo entender o bombardeio que lideranças sindicais vêm fazendo à proposta do governo de São Paulo de premiar as escolas com base no desempenho dos alunos.

Sempre enfatizei, nesta coluna, que o professor é uma vítima das péssimas condições de ensino e que seria uma injustiça responsabilizá-lo isoladamente pela indigência educacional. Os sindicatos fazem muito bem em tentar evitar essa injustiça, mas cometem uma injustiça com os mais pobres ao atacar o sistema de mérito.

O que se está propondo é avaliar a escola com base nela mesma, ou seja, com base em sua própria evolução. Não será comparada com a rede, para evitar uma situação desigual, pois disputaria com colégios de bairros mais ricos. Mais: promete-se (e aí vamos ter de checar) que haverá um apoio especial às unidades mais mal colocadas no ranking geral. Isso significa que os que estiverem por baixo terão as maiores chances de ganhar mais.

Com esse estímulo, a escola vai se sentir sócia do sucesso do aluno - e não do seu fracasso. É o que tem sido visto em vários lugares em que o sistema de mérito foi aplicado.

Só consigo entender a oposição a essa concorrência como uma mediocridade corporativa, da qual os filhos dos trabalhadores são as maiores vítimas, pois são eles que estudam nas escolas públicas. Só os medíocres, irremediavelmente acomodados, não gostam do reconhecimento do talento e do esforço. No mais, é um ruim exemplo aos alunos.

Professores explicam a paralisação marcada para sexta-feira
A revolta dos medíocres
Nova agenda da educação de São Paulo
SP premiará escola que evoluir no desempenho e na gestão

Coluna originalmente publicada na Folha Online, editoria Pensata.