Sempre considerei injusto os filhos de ricos não pagarem mensalidade em universidades públicas - é um inaceitável privilégio, especialmente levando em conta que eles vieram de escolas privadas [e caras]. Não vejo, porém, condições políticas, pelo menos neste momento, para cobrar as mensalidades. Uma viagem a Minas Gerais me fez ver que existe uma solução intermediária - e deveria ser urgente.

Acompanhei a experiência de universitários ajudando no reforço escolar de estudantes da rede pública, ajudando-os a entender melhor matemática, história, ciência e português. Tudo isso usando jogos e brincadeiras.

Conversei com as diretores e professoras da escolas públicas, todos foram unânimes em dizer que o impacto dos universitários já se fazia sentir, tanto nas notas como na redução da evasão.

Temos à nossa frente um tremendo desafio, gigantesco, de melhorar a educação pública básica. As universidades exerceriam um enorme papel se preparassem os estudantes, como em Minas, para ajudar os alunos da rede pública.

É simples, barato e ajudaria muita gente. Inclusive o próprio universitário que ganharia certificado de estágio.

Imaginem como médicos, enfermeiros, engenheiros, arquitetos, nutricionistas poderiam ajudar estudantes de comunidades pobres, apenas usando suas habilidades.

O que estou propondo, em poucas palavras, é que os programas de extensão não sejam o patinho feio do ensino superior, bem longe do status do ensino e da pesquisa.

PS- Coloquei no site uma fértil experiência dos universitários da Faap em uma cidade muito pobre (Barra do Chapéu (SP), campeã brasileira no teste de qualidade de ensino.

O milagre de Barra do Chapéu

Coluna originalmente publicada na Folha Online, editoria Pensata.