La proporción de niños brasileños de 7 a 9 años que no saben leer ni escribir se duplicó entre 2019 y 2022 en el país. En 2019, el 20% de los niños de 7 años eran analfabetos. En 2022, después de dos años de pandemia y acceso restringido a clases regulares, el porcentaje subió al 40%. Entre los de 8 y 9 años, el 8,5% y el 4,4% eran analfabetos hace cuatro años, respectivamente. Y en 2022, la proporción de los que no sabían leer ni escribir era del 20,8% entre los de 8 años y del 9,5% entre las de 9 años.
Los datos son de la Pnad (Encuesta Nacional por Muestreo de Hogares), del IBGE (Instituto Brasileño de Geografía y Estadística) y forman parte de un estudio inédito sobre la pobreza multidimensional en la infancia y adolescencia elaborado por Unicef, el brazo de las Naciones Unidas para la infancia. El estudio parte de dos premisas: la pobreza tiene múltiples dimensiones y los niños y adolescentes deben ser priorizados en las políticas públicas del país. El artículo 227 de la Constitución determina que los niños y adolescentes deben tener "absoluta prioridad" en la garantía de sus derechos.
Traducido por AZAHARA MARTÍN ORTEGA